Le référentiel de formation se structure à partir de trois grands pôles d’enseignements qui déterminent des champs de connaissances et d’activités; ces derniers composent la base de l’ingénierie pédagogique du DN MADE.

  • Les enseignements Génériques Culture et Humanités constituent le socle fondamental des acquisitions d’une culture composée de champs référentiels philosophique, littéraire, sémiotique, artistique et historique notamment. Si l’approche se veut pour partie théorique et chronologique, elle engage également une compréhension du monde contemporain dans ses composantes historiques et sociétales en s’appuyant sur des approches thématiques et horizontales.

  • Les enseignements Transversaux consacrés aux méthodologies & techniques construisent les apprentissages des outils et méthodes d’expression créative, d’expérimentation, de visualisation et de compréhension qui sont nécessaires à la démarche de projet jusqu’aux conditions de sa mise en œuvre. Ces enseignements comportent une dimension scientifique visant à la maîtrise, à un niveau adapté, des possibilités et des contraintes liées aux propriétés des matériaux et aux techniques mobilisées.

  • Les enseignements Pratiques & Professionnels constituent le coeur du diplôme. Ils sont le lieu des pratiques de création, des savoir-faire techniques, des méthodologies et des démarches de projet. Ils identifient le ou les parcours de l’établissement et favorisent la mise en synergie de plusieurs disciplines par la pratique du co-enseignement autour du projet et de ses processus de fabrication. La diversité de l’offre des ateliers de création se détermine en fonction des contextes existants et sur le principe d’une logique de parcours à forte identité métier.

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Technique et savoir faire

S’initier aux principes fondateurs de la perspective axonométrique. Répéter les gammes sur des petits exercices de basculement de volumes simples dans l’espace. Se familiariser avec le principe du géométral.

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Projeter le travail de construction du dessin en isométrie à une autre échelle, celle de l’interface de jeu urbaine numérique, en exploitant la logique de l’accumulation et la juxtaposition de volumes parrallélépipédiques simples à modeler et compléxifier.

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Travail en volume : maquette
Travail en volume : maquette

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S’initier aux principes fondateurs de la perspective axonométrique. Répéter les gammes sur des petits exercices de basculement de volumes simples dans l’espace. Se familiariser avec le principe du géométral.

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Outils d'expression et d'exploration créative

Elaborer une frise chronologique autour de la representation de la figure humaine / Constater les disparités et qualifier les stratégies au fil des pratiques.

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Dessiner des morceaux d’anatomie détachés du reste de la figure et de leur contexte à partir d’un corpus d’images choisies. Isoler des éléments caractéristiques de l’identification d’un personnage et de l’ univers qui pourrait lui être associé.

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PROLIFERATION : Retouche
PROLIFERATION : Retouche

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Elaborer une frise chronologique autour de la representation de la figure humaine / Constater les disparités et qualifier les stratégies au fil des pratiques.

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Démarche de recherche

Apprendre à DESSINER une référence spatiale existante.
Apprendre à DESSINER une référence spatiale existante.

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Analyser les principes spatiaux de références spatiales contemporaines.
Analyser les principes spatiaux de références spatiales contemporaines.

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Carte d'expérience : "travailler chez soi"
Carte d'expérience : "travailler chez soi"

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Apprendre à DESSINER une référence spatiale existante.
Apprendre à DESSINER une référence spatiale existante.

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CARTE d'EXPERIENCE : Travailler chez soi
CARTE d'EXPERIENCE : Travailler chez soi

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Langues vivantes

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Pratique du projet

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Outils et langages numériques

PICTOGRAMMES PLAGES
PICTOGRAMMES PLAGES

Vectorisation de pictogrammes sur Adobe Illustrator

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PAYSAGE ISOMETRIQUE
PAYSAGE ISOMETRIQUE

Conception d’un espace abstrait en isométrie et vectorisation sur Adobe Illustrator.

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Exercice de rendu 3D sur Artlantis : mise en couleurs, matières, lumières.
Exercice de rendu 3D sur Artlantis : mise en couleurs, matières, lumières.

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PICTOGRAMMES PLAGES
PICTOGRAMMES PLAGES

Vectorisation de pictogrammes sur Adobe Illustrator

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Contexte économique et juridique

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Culture des arts, du design

et des techniques 

Les enseignements permettent à l’étudiant de développer sa curiosité, son esprit d’initiative et son

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Favoriser une culture du design historique et contemporaine.
Favoriser une culture du design historique et contemporaine.

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CAHIER DE RÉFÉRENCEMENT : Constituer un répertoire culturel et personnel
CAHIER DE RÉFÉRENCEMENT : Constituer un répertoire culturel et personnel

Garder trace de toutes les sources rencontrées dans les différents cours de la formation et les différents champs des arts visuels.

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Les enseignements permettent à l’étudiant de développer sa curiosité, son esprit d’initiative et son

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Technologie et matériaux

PAYSAGE STRATIFIE
PAYSAGE STRATIFIE

Transposition matérielle de caractéristiques visuelles.

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PAYSAGE STRATIFIE
PAYSAGE STRATIFIE

Transposition matérielle de caractéristiques visuelles.

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HMOBOX CHALLENGE
HMOBOX CHALLENGE

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PAYSAGE STRATIFIE
PAYSAGE STRATIFIE

Transposition matérielle de caractéristiques visuelles.

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Communication et médiation de projet

ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE
ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE

Initiation aux différents modes et codes de représentation et de communication

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ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE
ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE

Approcher l’espace page en créant du sens par la manipulation de formes géométriques imposées.

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Travail du support de communication sous forme de dépliants
Travail du support de communication sous forme de dépliants

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ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE
ESPACEABSTRACT LA MISE EN PAGE

Initiation aux différents modes et codes de représentation et de communication

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Humanités

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Parcours de professionalisation et poursuite d'études

Le DNMADe est un cursus professionnalisant. La formation consiste à acquérir les compétences permettant de répondre aux attentes des professions du domaine spécifique du Design d’Intérieur.s dans leurs besoins immédiats.

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Ce cours permet d'acquérir les compétences permettant d’évoluer en entreprise, Il aborde les enjeux légaux et économiques inhérents au milieu professionnel de l’architecture et du cadre bâti.

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L’ARCHITECTE C’EST CELUI QUI... ?
L’ARCHITECTE C’EST CELUI QUI... ?

Répondre à la question en énumérant les possibles dans une copie graphique sur post-it

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Le DNMADe est un cursus professionnalisant. La formation consiste à acquérir les compétences permettant de répondre aux attentes des professions du domaine spécifique du Design d’Intérieur.s dans leurs besoins immédiats.

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